دایرة المعارف جامعه شناسی مارکسیستی ـ لنینیستی (۱۲۶)

 

پروفسور دکتر 

ولفگانگ ایشهورن

اریش هان
مانفرد پوشمن
روبرت شولتس
هورست تاوبرت 

و دهها تن دیگر
(۱۹۶۹)

برگردان
شین میم شین

پیشکش
به

امیر حسین آریان پور

 

آموزش

ادامه

۱۱

·    آموزش، به لحاظ تاریخی عبارت است از چالش انسان با محیط زیست طبیعی و اجتماعی خویش. 

۱۲

·    انسان نعمات آموزشی را در روند کار خلاق خود پدید آورده و پدید می آورد.   

۱۳

·    شرط صرفنظر ناپذیر برای حفظ حیات اجتماعی و برای تضمین پیشرفت اجتماعی عبارت بوده و عبارت است از گردآوری، تنظیم و انتقال معارف، نظریات، لیاقت ها، مهارت ها و دانش تجربی به میراث مانده از نسل های پیشین و نوپدید. 

۱۴

·    میان توسعه مناسبات تولیدی و پیشرفت آموزش (محتوا، دامنه و ساختار)، پیوند متقابل ناگسستنی وجود دارد.   

۱۵

·    توسعه قانونمند شیوه تولید به استغنا و استکمال آموزش موجود منجر می شود.

·    عناصر آموزشی نوینی را بدان می افزاید و بنا بر معارف جدید آن را تحول می بخشد. 

۱۶

·    آموزش هم به نوبه خود، تأثیر بزرگی بر توسعه نیروهای مولده باقی می گذارد و زمینه را برای حل مسائل بغرنج انقلاب علمی و فنی هموار می سازد.   

·    مراجعه کنید به انقلاب علمی و فنی در دایرة المعارف جامعه شناسی مارکسیستی ـ لنینیستی  

۱۷

·    آماج آموزش، عبارت است از توسعه همه جانبه دانش و کنش (دانایی و توانایی) اعضای جامعه و ارتقای آنها به مقام انسان هایی  که قادر به تشکیل و توسعه مناسبات خویش و خویشتن خویش باشند. 

۱۸

·    طرح سوسیالستی آموزش از این نقطه حرکت می کند که انسان در کانون کلیه گرایشات و تمایلات قرار داشته باشد.  

۱۹

·    آماج آموزش سوسیالیستی عبارت است از توسعه آزاد و همه جانبه و هماهنگ (موزون) اعضای جامعه و تبدیل آموزش سوسیالیستی به وسیله تعیین کننده ی توسعه شخصیتی اعضای جامعه.

۲۰

·    آماج مهم آموزش عبارت از این است که با اشاعه معارف علمی، نگرش های منطقی و مستدل و باورهای  مستحکم به مقابله با نادانی (جهل)، خرافات و  پیشداوری ها بپردازد و و اعضای جامعه بشری را از اطلاعاتی که به طور ایده ئولوژیکی مانی پولیزه گشته اند و از سننی که تحریف گشته اند، آزاد سازد.

۲۱

·    سمتگری آموزش سوسیالیستی عبارت است از توسعه نیروی خلاق اعضای جامعه.

۲۲

·    به دلیل همین آماجگزاری است که  باید  در روند تحقق توسعه و پیشرفت اجتماعی، کیفیت (محتوا و دامنه) آموزش در علوم طبیعی (علم الاشیاء) و علوم اجتماعی تغییر یابد و تکمیل شود. 

ادامه یابد.